连干四杯白酒，半夜进了ICU到底是谁的责任？
中国的喝酒方式，现在被灌以酒文化，
本人祖传不喝酒，所以了解的不多，知道的也少，
只是凭推理分析和道听途说，
下面说说本人的看法～
所谓酒文化，应分两种，
一种是文明的酒文化，也就是，能者多饮些，不善酒力者，少饮些，大家在一起，客客气气，快快乐乐的，达到喜悦的气氛，增加了友谊，感情，
这就是本人认为的文明酒文化，
另一种暴力粗俗的酒文化，
有些地方，有些人，
在酒桌上，恨不得把别人都灌醉了，他自己没事，他就好像英雄一般，
还有一些人在酒桌上，专找老实巴交的人来灌，如果在这个酒桌上，不灌倒一个或几个，他就不爽，
这种现象，在八十年代以前，从没听说因为喝酒而出事的，如果有出事的，也是在回家的路上出的事，
而现在因为喝酒出现伤亡事故的挺多，基本还都是在现场人就不行了，
所以建议爱好喝酒的人，
多为事主想想，人家家里，无论是红白事，还是生日祝寿，别给人家添乱，更不该给人家添堵，
说实话，现在人们大多数生活条件好了，不象以前，
以前有些馋酒的人，见酒比见了亲爹都亲，跟本就不顾脸面，只要能上桌喝酒，天皇二大爷来了都不好使，
所以说，爱喝酒自己在家里喝，谁也管不着，也不会牵连别人，
做人要仁义，要多为别人着想，这样，你好我好大家好，以后还能相聚。
这种喝酒的方式方法大家一定要杜绝啊！完全是拿生命开玩笑。
针对楼主说的这件事情，主要是要根据当时的情况。首先要看是什么样的酒局，其次要看谁是组织者，再次要看喝进ICU的是谁，几种情况都是说不好得，其结果也不一定就要付责任。
当事人家属要处理这种事情，有两种方式：一、通过协调，二、民事诉讼。协调嘛，大家都懂的，民事诉讼就不一祥了。
民事诉讼的话，要分好几种情况来处理这事。前面我有说过：
首先：是什么样的酒局？是公司性质，还是朋友聚会，还是家庭聚餐等等。
其次：是谁是组织者？是喝酒喝进ICU的当事人吗，还是其他的人？如果是其他的人组织的，那当事人跟组织者又是什么样的关系等等。
还有就是在酒局上是处于什么样的情况下当事人连喝的四杯白酒？有没有人劝说或阻止他这么做等等。
以上说的这些在民事诉讼上绝对是用得上的。
最后提醒一下，为了您和家人，少抽烟、少喝酒，身体健康比什么都好。
以上，望楼主满意！
这能说是酒的责任吗？如果是被人硬灌，那是灌酒人的责任，找他让他赔偿一切费用，连带精神损失费，赔的他小子这一生都不敢再劝酒[大笑]，如果是领导非让喝的，那就让领导赔付一切，都进ICU了，也就没有领导不领导一说了，放开脸面，争取利益最大化，看他以后还敢不敢拿着芝麻大的官威欺负人不[呲牙]如果是自己充大头，不自量力，自罚自喝，活该，自己做的自己受着，还要连累全家跟着遭殃。
现在的酒阿，不能和刘伶那时候的酒相比了，那时候的酒是纯粮食制造，现在的酒你知道是啥勾兑的。虽然生活压力大，好多时候都身不由己，但是也要心里有杆秤，知道自己几斤几两，量力而行吧
这应该是厕所打笼，自己找屎。我上次也是在一家工厂，一位营销同事因为业绩不好，郁闷，会议总结后聚餐，他和人对吹一瓶白酒，还有一些红酒、啤酒后，急性酒精中毒，如果不是抢救方法得当，及时转往大医院，他可能小命不保了。所以喝酒也不能太快了。尤其是酒量差的哪种。
自己要承担60%以上的责任，其他人依法律根据喝酒的情况承担一部分责任。 如果自己身体伤害不大，花费不是太多，尽量不要起诉喝酒的同伴或让对方摊。
因为这样会对自己的声誉造成很大影响，喝酒本身就是高兴的事儿，不是朋友不会坐在一块，不是亲戚不会坐在一块。喝酒热情是很正常的事儿，热情劝酒是中国人的传统，不管别人怎么劝你？自己怎么喝主动权在自己，贪杯或逞能你自己负有很大的责任，也应该由自己承担后果，如果拉着别人一块儿承担后果，那将来以后你们就没法做朋友了。
如果你的身体造成了很大伤害，你经济上花费也很多，你可以适当的让那些一块喝酒的人赔偿你一部分损失。
通过这件事要长个教训，明白喝小酒怡情，喝大酒伤身。江湖复杂，且喝且珍惜。
仁寿学生教室内猛击老师头部9次，将其打进ICU, 你怎么看？
仁寿学生教室内猛击老师头部9次，将其打进ICU，我能怎么看，只能期盼老师能够坚强的挺过来，到鬼门关溜达一圈看看，别贪恋，麻溜回来吧，家人孩子正在等着你回来呢！
监控视频显示，当时应该正在下雨，老师走进教室的时候手里拿着撑开的雨伞，老师收伞的时候，有一位学生从老师的身后用什么东西用尽洪荒之力对着老师的头部猛击数下，可见对老师是狠狠的恨意！几秒钟的功夫，老师根本来不及反应，等老师有反应的时候，已经是倒在讲台边的地上了！
之所以该名学生这么容易得手，那是因为我们都没有想到教室———教书育人的地方，还能发生这样残暴的事情
第一、老师根本没防备，从监控视频中可以清楚的看到老师是平常速度进入教室的，收雨伞的动作都很从容，他怎么会想到在教室这么安全的地方会有潜伏的危险呢？
第二、同学们也没有防备，又因为该名学生击打速度太快，其他同学也没来得及上前阻止，等到有同学上前时，老师已经倒地不起了！
学生是未成年人，有《未成年人保护法》庇佑着，这事随着老师的醒来，也会不了了之的，但是却给我们其他老师带来了惊醒，在以后的教育教学过程中，对待学生要因材施教：
一、想学习并且学习能力强的孩子我们一定要好好教，尽我们的全力，把孩子教好
二，学习能力弱的孩子，根据孩子的优点，将孩子向好的方向积极引导，实在转化不了的，我们也不能强求，毕竟教育不是万能的，作为老师，总会认为教育很神圣，没有教不好的学生，只有教不好的老师，这实际是一种误区！
这么多年的实践足以证明，有些学生的动手操作能力很强，但是学习方面确实有所欠缺，我们老师要能看到这一点，他们只要尽力了，就已经可以了！
三、对于不遵守班级秩序的学生，一定要交由家长管理，虽然老师等同于父母，但是我们要分工明确，老师负责教授知识，家长负责教育做人，只有合作才能愉快的培养孩子成才！
老师在教育学生的过程中要有避害意识，教育学生的同时，要注意观察学生的心理状态，学生学的好孬是能力问题，学不学是态度问题，不可逼迫的太紧，需要的时候要及时联系家长或上报学校！
结束语：希望老师能早日康复！
又一起未成年学生打老师事件，而此起事件，打人学生下手更狠。
10月24日，据网传1分47秒监控视频显示，当日中午12时21分，班上只有10来个学生正在上午自习，一男性老师拿着雨伞从后门进入教室，而身后一名学生，手里拿着类似砖头似的硬物紧随其后快速进入教室，趁老师收雨伞的时机，举起砖头狠狠的向老师的后脑砸去，短短10秒，狠砸了9下，老师没来得及做出任何反应就闷声倒在地上，被吓呆了的教室其他学生迟疑了一下，才迎上去，想拉起老师，但老师已经无法站立。
之后，学生拨打120，老师被送进ICU，至今昏迷不醒，据医院医生透露，因学生击打致命后脑，老师的伤情非常严重。
据警方调查通报，该打人学生，15岁，因不满老师的日常管理，对老师时行报复，目前该生已被刑事拘留。
随着此事在网上的传播，也引发了人们对教育问题的大讨论。
一、为什么现在的师生矛盾如此突出？
学生品行的缺失，情绪的失控，一方面源自家庭和学校教育的缺失，另一方面来自繁重的学业和竞争激烈的升学压力。
1、家庭教育
从家庭教育来说，现在的孩子大多都是娇娇宝，从小缺乏责任心和尊敬长辈的教育，一些孩子在家从来不参与家务劳动，让他做事，小的时候就委屈，大的时候就跟家长顶嘴，使脸子。来到学校，面对老师严厉的教育，理解不了老师的苦心的大有所在。
2、学校教育
学校教育为了满足人们对高学历的需求，只能一味的灌输知识，要求学生大量重复做题，提高应试能力，从而缺乏对思想和情感的启发和体验，造成孩子性情扭曲。
以成绩为唯一标准的单一评价方式，让很多孩子找不到被爱、被包容、被欣赏的感觉，只感受到老师的严厉和苛求，枯燥的、高强度的学习生活，让学生的生活变得疲倦、无聊、抑郁，无处发泄的怨气一旦形成，就会转变为对老师的恨，却不知道老师也是现行教育的受害者。
3、学业到底有多重？
生活中谁最累？小徐老师觉得，不是我们成年人，而是学生。从小学一年级到高中，老师既要保证教学进度，又要保证教学质量，为了达到这个目标，不得不留大量的学习任务给学生，学生们个个被学业压得喘不过气来。再加上家长也同时对孩子的学业加码，孩子们在学校学了一天后，回到家里还要上辅导班，做大量的作业，这样的生活必然缺少陪伴和爱的教育，这样成长起来的孩子必然充满戾气。
二、孩子性情扭曲，自私无礼、没有底线到底怨谁？
随着未成年孩子犯罪几率越来越高，作为子女和学生双重身份的孩子越来越难管， 这不得不说明我们的教育真的出现了大问题。
当现行的教育造就了一个又一个学习机器的同时也毁了孩子的享受美好生活的权利；当家长和老师的要求越来越高，孩子的反抗必然是简单粗暴的；当教育中缺失了“仁义礼智信”等思想情感教育，孩子的言行必然是自私自私；当未成年人不良行为，甚至是犯罪得不到有效的管制，这样教育出来的孩子必然以自我为中心，无法无天，缺失做人的底线。
在这种失衡的教育内容和方式下，受害者绝不止学生，还有老师和家长，乃至整个社会，今天挨打挨骂的是老师，明天就有可能是家长，后天就有可能是社会上的任何一个人。
总之，学生殴打老师事件，我们不仅要从老师的管理方式是否得当，家长教育孩子是否存在问题这些方面来分析原因，更应该从更深层的现行教育评价育人方式等方面做更深刻的剖析和改变，只有从根源上改变，才能遏制教育问题的出现。
