如何看待“12岁男生宿舍捅死同学，事发后向警方投案自首“一事？
12月4日，渭南，一个12岁的男生在宿舍捅死了一名13岁的同学。前几天，也是在渭南，一个初中女生在学校被霸凌的视频曝光，她爷爷去询问也被打。在网上查一下，渭南这几年类似事件还真的不少。
渭南，渭河之南，应该是不错的地方吧。然而去年在渭河里洗澡，就淹死了几个少年，如今看来不是渭河水变了，而是渭南青少年成长的风气有些坏了。
12岁的少年，个头多高？水果刀多利？还知道投案自首，真是滑天下之大稽。他和被杀同学之间肯定没有什么深仇大恨，一点点纠纷而已，就动水果刀了，看来年轻的中国人渐渐有了血性。要是枪支一自由，恐怕后果不敢想象。
如果被捅死的同学是个爱欺负人的恶少，他也算遭了报应。但这种可能不大，带刀上学的同学，一般都不是什么好东西。
有未成年人保护法，他也许就不会被判刑，但杀人偿命，古之天理，如何惩罚他，如何管教他？如何补偿那死去的少年及他可怜的父母？他肯定是不该死的啊。
校园暴力、欺凌，是最可恨可恶可耻的，本应是阳光灿烂的地方，结果却是阳光下的罪恶。
人，自古就有就有欺软怕硬的天性，就有恃强凌弱的劣根性，教育的作用不仅仅是学习，也是建立良好社会秩序的，规范行为的地方，可是社会不良风气，道德师德败坏的教师，却严重的侵害了学校这样的美好园地，当然还有很多很多原因，真的要反思一下社会及教育环境。
这个小孩是为什么拿刀砍人，是被欺负忍无可忍；还是欺负人的失手，我不知道，但都是悲剧
12月4日，渭南市临渭区一学校男生宿舍内，一名12岁男生用刀刺伤同班同学，受伤学生经抢救无效身亡。目前，警方正对此进行调查
看到这种新闻，我们第一感想是什么？校园暴力？霸凌？反抗？虽说警方还在调查，但是，我们却能联想到前面提到的几个词，又是什么现象？
复旦大学复旦大学投毒案
2004年：轰动全国的“马加爵事件”
郭力维校内杀人案
近几年，出现过许多校园恶性事件，上到高校大学生，下至年幼小学生，我们是不是该反思一下，我们该关注的除了学生的成绩，是不是还有学生的心理教育和生活环境的改善。
每当发生校园伤人的新闻，我们都会第一时间将矛头和舆论指向学校，将学校放在风口浪尖处。虽说诱发校园伤人的不止学校，而将矛头一致指向学校也有失妥当，但不可置疑的是，学校着实要承担一部分责任。
对于学生来说，一年之中，和老师、同学相处的时间远远多于和父母相处的时间，按理来说，学校承担着引导学生身心健康发展的责任。但是现在的学校一味追求升学率和教育效果，单纯就成绩论事，存在漠视学生的身心健康发展的现象，而这一点是不利于学生人格的健全发展。
再者，学校并没有给学生足够的安全感和信心。但凡学校加强、重视学生之间的关系处理，即使不能做到防微杜渐，也能使受到伤害的学生在危难时刻寻找学校的帮助，但是，很显然，校园伤人事件没有减少，反而日益增长。
学校对于学生成长的过程来说，就是一个重要的加油站和传输站。在这里，学生受到良好的教育，身心得到健康的发展。反之，学校没有发挥自身的功能，那么将来出现的不仅是校园事件，更加危害社会。
家长漠视孩子身心健康发展，与校园恶性事件密切相关
虽说学生在学校里待的时间长于在家的时间，但是家长对学生的身心发展也是密不可分的，毕竟骨子里的亲密是时间的长久不能衡量的。但是如今的家长，就秉承着“不能输在起跑线”这一理念就能看出，家长是多么重视学生成绩。但是对于思想道德修养更为重要的原则，他们却没有过于重视。当然这是社会的一个大环境所造成的，追求分数在这个环境中必不可缺的，但是家长关注孩子的心路历程，时常和孩子沟通，是否会适当的减少校园恶性事件的发生呢？
学生一时冲动，晾成大祸
身为校园事件的当事人——学生，在面对突发或是长久的校园恶性事件时，没有做到理性的判断和决定，一时的冲动，毁了自己，毁了家庭。除了外部环境的影响，自己也没有懂得相应的应对措施，这是校园事件发生的重要原因。无论是施暴者或是长久受害者，都没有身为一个学生该有的意识，他们将学校变成发泄、逃避、受害地点。畸形的心理和胆怯的内心，将校园事件推向高潮，该不该反思？难道需要用压力迫使学生统一化发展？我想这不是我们想看到的解决办法，在身心发展的道路上碰到挫折，及时向学校、家长寻求帮助，这才是正确的措施。
只有当学校、家长、学生相互信任，融为一体，才能有效的规避校园恶性事件的再次发生
阿弥陀佛！！！...网络上传播的暴戾游戏是:原罪！！！...不择手段的、追名逐利的、成年人发明的、这些没有底线的挣钱游戏，错误地引导懵懂无知孩子们的处事方法、错误地带领懵懂无知孩子们的人性轨迹！！！...天下不带好榜样带坏孩子们的成年人是:真凶原罪！！！
