三明足球界留洋第一人！梅列第一实验学校体育教师刘凯到法国学习回来，他教学员带着思想去踢球
中国学习队员（后排右一为刘凯）与法国老师合影
“前几天刚给市中小学生足球比赛吹哨，所以很忙。”梅列第一实验学校教学楼前，一个皮肤黝黑、高个儿的汉子等候在那里。他叫刘凯，学校的体育教师，学校足球队负责人。去年11月，他入闱2018年全国校园足球教师教练员留学项目，赴法国接受了3个月的专业进修，成为三明足球界留洋第一人。
三明足球老师赴法国充电
刘凯，建宁人，从小就喜欢踢足球，当时在小县城喜欢打篮球的青少年居多，而刘凯与十来个小伙伴始终痴迷足球，坚持踢了下来。后来他考上莆田学院体育系足球专业。幸运的是当时福建师大分配了一名足球专业研究生到莆田学院，学校得以开启足球专修班。在校期间，他参加校内联赛、地方业余联赛，球技得到提升，2010年作为校队参加省大学生运动会，在体育专业组比赛获得第三名。
2011年大学毕业，小刘来到梅列区任教，先后在三明八中、梅列实验小学当体育老师。2015年，梅列第一实验学校成立，刘凯来到这所新学校，校领导重视校园足球，他的专长在这里得到发挥。目前，他是学校唯一足球科班出身的体育老师。
2018年，小刘喜得“锦鲤”——从2016年起，教育部全国青少年校园足球领导工作小组办公室、国家留学基金管理委员会和中国大(中)学生体育协会实施校园足球教师教练员留学项目，从全国选拔学员，去年三明得到一个名额，刘凯由市教育局选送，到珠海参加选拔，幸运入选。
2018年10月底，“全国校园足球教师教练员留学培训”学员分赴英、法两国留学，此次到法国的共220人，到英国的100多人。
法式教学重在理解实践
就这样，刘凯从北京登机赴法求学。
“在北京看到的都是高楼大厦，而到法国，到处是足球场。”初来乍到，法国的浓厚足球氛围就给了刘凯深刻印象。
刘凯所在的班是到法国西南部的第四大城市图卢兹，图卢兹俱乐部是法甲传统强队。作为中、法两国大学生体育协会联合承办的项目，学员安排在图卢兹第三大学上课。他们共2个班，40人，其中2名翻译，年龄最大的50多岁，大多数是三四十岁的体育老师。
给中国学员授课的足球专业老师有大学老师，也有俱乐部教练，老师大多年龄在40岁左右。学习结束时，中国学员还与老师们举行了一场告别赛，“老师们的技术相当出色，基础十分扎实。”刘凯说，特别是斯蒂芬教练，这名高中足球老师技术很好，曾带领图卢兹高中训练队得过冠军。他很幽默，训练时爱开玩笑，与学生相处融洽，课讲得通俗易懂。
法式教学让刘凯耳目一新：中国的老师上课讲得多，让学生想得很少。法国老师则不同，不是事无巨细地讲，而是比较泛，靠学生自己理解，注重实践；上课时，先小组讨论，然后派代表把小组的想法、个人的理解写出来、讲出来；半天的理论课，半天实践课，下午就在球场上把想法演练出来。
切身感受法式体系的强大根基
在法国学习，每天行程安排得满满的。早上7点出发，到晚上6点才能回来，中午除了1个小时吃饭时间，都没有休息。每周一到周五，上午、下午各2节课，周三下午安排去参观俱乐部，观看中小学球队、女足比赛，周六、周日观看法甲图卢兹俱乐部参加的比赛。“比赛特别多，不同级别都有，有法甲、法乙、法丙，还有全国地区联赛，比赛很正规，球员都是在足协注册的，所有球队联赛记录都要上交法国足协备案。”刘凯说。
2018年法国队夺得世界杯冠军。法国足球为何能站在世界之巅？“法国足球从小到大，体系非常完整，形成了很好的金字塔体系，人才基数大，好苗子就出来了。”刘凯认为，这是法国足球成功的主要原因。
法国足球很普及，学校对运动项目很重视，除了正常的体育课，要求每名学生每学期选一个项目，并且必须通过。基层教练很多，不少俱乐部中踢不上职业联赛的球员，通过教练课程，考了资格证，就能成为中小学足球教练。
刘凯看了法国职业队的比赛：打法统一，速度、节奏快，脚下技术娴熟，即便不是强队，也一样，各个级别球队形成体系，从青少年开始一直到成年队包括俱乐部，秉承了一套体系、打法、包括思想体系。
“法国老师用的教材，都依据足协的体系大纲，那书是不易看到的，一本版权就是2万欧元。”刘凯介绍说。
法国中小学校园足球，与职业俱乐部不同，主要抓兴趣培养。每学期12节课，此外周三、周六下午可以不上课，去上业余俱乐部的兴趣班。当地业余俱乐部特别多，可用场地多、教练多，场上都是青少年在踢球。俱乐部学费不高，一年才600欧元。俱乐部主要靠政府拨款和招收兴趣班的费用维持。
法国足球对好苗子从小培养，对本土小球员非常重视保护：14岁以下的注册球员不能去其他地方踢比赛，十五十六岁才可以接受外面俱乐部的试训。这一做法，让法国足球苗子不致流失，人才辈出。
“英国足球曾经滑坡，十年前引进法国克莱枫丹青训体系，现在的英国国家队出色球员都由此受益。”刘凯说。
留法期间，中国学员还抽空到其他西欧国家，了解不同国家的足球风格。2018年12月2日，刘凯与伙伴去西班牙，看了西甲巴萨主场与比利亚雷亚尔的比赛（比分2：0）。巴萨的足球氛围非常火爆，开赛前3个半小时，热情的球迷，专程来观战的外国游客，就把诺坎普球场围得水泄不通。“就像过节一样。”“巴萨以传控为主，打法有灵性，从后场到前场，整体感强。”他们原本还想看皇马比赛，可惜没买到票。
教学生“带着思想去踢球”
2019年1月31日，刘凯带着留学的收获回国。
回到学校，他将法式教学用到课堂，用到校队训练中，给孩子们带来了全新的感觉，“特别是刚回来的头两个月，学生们都以为来了一位新老师。”原来校队训练时，边路进攻，该怎么做，如何跑位，他都得讲得很清楚，现在让学生练，自己则做好记录，而后问他们问题在哪？怎么改正？怎么做？以前学生不敢回答。现在，在刘凯引导下，学生们开始思考怎么做，怎么通过自己把其他人带动起来。“带着思想去踢球，孩子们一天天在进步。”
作为国家级校园足球示范校，梅列第一实验学校2015年一成立就组建了足球队，并拟定了5年计划，现在学校每周有一节足球课，中小学各有2个男女队，小学一周训练4趟，中学至少2趟。在刘凯与同事们的用心培养下，涌现出一批好苗子，本校八年级的林永烨，现在到中国秦皇岛足球学校求学的张嘉辉等。
“三明校园足球要多打比赛”
从足球强国学习回来，刘凯越发看到了差距。与福州、厦门、漳州、霞浦、南安等地比，三明足球基础较薄弱，基层教练少，学生踢球时间不够，尚没有完善的体系。
三明的体育老师中足球专业的很少，梅列第一实验学校14名体育教师中，只有刘凯是足球专业的，整个市区近几年足球专业毕业的老师只有几名。
“三明各学校的足球比赛太少了。”刘凯说，一个球队是否成功，训练效果体现在比赛中。像福州等地有校际联赛，福州一所中小学球队一个学期能踢上50多场比赛。三明除了一年一度的市级比赛外，正规比赛很少。
刘凯说，随着社会各界对校园足球的重视，三明中小学足球整体水平正在逐步提高。教练更专业，对规则、课程的教学更到位，其他对足球有兴趣的老师也参与到校园足球中，地方足协也给予支持。“我们学校每个队都有1到2名老师，梅列足协还派员来校指导。”刘凯说，学校与足协合作，学校老师、家长、社会力量合作，相信三明校园足球明天一定会更好！（图由刘凯提供）
（三明日报记者 王长达）
红星专访｜成都球迷很励志：持欧足联教练证，任英国大学校队主帅
一个中国留学生在英国读博，同时考取了英足总教练证、欧足联B级教练证，还当上了伯明翰大学足球校队的主教练，并已经有过带队夺得英国大学第四级联赛冠军、取得升级资格的耀眼成绩！
这样的履历，虽然还说不上“传奇”，但至少也是很难得和励志的。这位叫熊心鹤的小伙子是地道成都人，也曾是成都谢菲联的忠实拥趸。是什么样的初心和经历，让他从一个成都球迷，变身为英国大学足球校队的主教练呢？红星新闻记者日前对熊心鹤进行了独家专访，听他讲述了自己的故事。
小时候是成都谢菲联球迷
看球爱给自己提问，为了更好的答案去当教练
熊心鹤出生于1994年，在成都七中读了两年高中后，于2011年前往英国继续高中学业，之后进入到伯明翰大学学习，目前在伯明翰大学读博。
熊心鹤从小就是球迷，他告诉红星新闻记者：“其实我是成都谢菲联的忠实拥趸，我第一次现场观赛就是父亲带我到成体中心看成都谢菲联对阵山东鲁能，我至今还记得‘大巴’罗德里格斯的两个进球帮助球队2比1力克鲁能。之后，我还在成体、双体看过多场成都谢菲联的比赛，可惜，这支球队最终解散了。”
现在的熊心鹤也在密切关注着成都蓉城，当年成都蓉城还在征战中冠时，暑假回国的熊心鹤还作为解说员解说了家乡球队的比赛。2021赛季成都蓉城冲超的过程中，虽然有时差，但熊心鹤也尽可能地收看球队的比赛直播。
在当球迷时，熊心鹤就发现自己有一个特点——会在观看比赛时产生一些想法，并给自己提问题，“在比赛发生某些场景时，我就会给自己提问，比如为什么会发生这种情况，然后有什么解决办法？”但那时候，熊心鹤对自己给出的答案是不满意的，“这些答案就像是条件反射一般，比如有球队采取密集防守时，我就开始想我面对这种情况该怎么办？最后给出的答案是远射、传中或者是突破，但是具体该怎么实施？怎样能行之有效？在往细处、深处去挖掘后，我发现自己回答不上了，所以必须要去提升自己对足球的认知。”
就是这种状况，让熊心鹤对教练这个职务开始产生好奇心，他说：“我觉得很多教练能针对我的疑问提供一些解决思路，而且非常新颖、有创意。”再加上我一直有以不同的身份去参与足球的想法，所以在英国读书期间，熊心鹤决定去考取教练证，“自己考虑过用什么身份去参与足球，然后发现自己还是蛮喜欢和人交流的。而足球教练也是人和人交流的一种工作，你得和队员交流、和教练组的其他人交流……我觉得这样的一个工作会比较适合自己的性格，所以选择了开始去做一个足球教练。”
曾加盟美国大学女足教练组
队内同事履历辉煌，有人带过青训时期的贝尔
2015年，熊心鹤在到英国的第四年，他拿到了自己的第一张教练证书，开始了足球教练的生涯。他对红星新闻记者表示：“其实最早也没有想到要去大学校队这个层次执教，最开始就想带着小孩子玩一玩，然后就是在好奇心不断地驱动下，不断地给自己提问题、不断地想去探索的趋势下，自己就在教练证上面持续提升，执教履历也一步步地往上叠加。”
熊心鹤的第一份教练工作是在伯明翰一家青少年队哈本青年FC（Harborne Youth FC）的U15队担任助教，之后又去了附近一家小学球队工作。刚开始的这两段教练经历让熊心鹤感觉轻松愉快，作为“菜鸟教练”的他能从另一个角度参与到足球，所见所闻所经历的每一件事都让他感到新鲜。
大学本科毕业后，熊心鹤前往美国读硕士研究生，一个偶然的机会，他加入了美国NCAA D1球队佛罗里达大学女足校队的教练组，他向红星新闻记者表示这是他作为教练成长过程中一段非常宝贵的经历，“美国大学的女足是美国职业女足的人才基地，虽然只是校队，但球队的组织、管理和训练水平都是职业队的标准。我当时工作的佛罗里达大学女足队内就有不少美国、墨西哥、牙买加的U20女足国脚，队史上培养出最大牌的球星是美国女足传奇瓦姆巴赫。当时教练组里面，主教练贝基·伯利在1998年带领球队拿到过全美冠军，是NCAA历史上第一位达到500场胜场的女子教练，助教阿兰·柯卡普曾在曼联踢过球，在南安普顿青训营工作时还带过年轻时的贝尔 。”这份工作经历以及这些教练的言传身教，让熊心鹤受益匪浅，也对给他日后的执教带来了很大的影响。
2018年，熊心鹤回到了伯明翰，并加入到伯明翰大学男足教练组。这所大学有六支校队，其中四支球队征战于英国大学足球联赛（BUCS）和杯赛，另外两队是预备队，主要打伯明翰地区的大学足球联赛。熊心鹤最早是在一队当助教，但之后他觉得作为一名年轻教练，需要更多上手的经验，所以当三队出现一个机会时，熊心鹤就接手了三队的主教练。目前他已经带领这支球队三个赛季了，在接手第二年，熊心鹤率队以9胜1平的赛季不败战绩拿到了英国大学足球联赛第四级冠军，并成功升入第三级联赛 ，这也是三队队史上最为高光的时刻之一，“那一年，我也沾球队的光，和伯明翰大学的跆拳道教练、空手道教练一同入围了2020年学校体育项目的年度最佳教练。”
进入伯明翰大学校队当主帅
队员不在乎他没当过球员和来自足球落后地区
作为一名中国留学生，考取英足总教练证、欧足联B级教练证的难度是不是很大？对此，熊心鹤表示：“其实起步拿到第一个教练证并不难，就像开车拿驾照一样。而且我的老师曾经专门告诉我，你拿到了驾照也不代表你就是一个好司机！最早的教练证其实主要是针对如何执教青训，会教你怎么有效地和孩子们进行交流。然后教练证级别越往上走，培训和考核内容针对的年龄段、足球知识，包括涉及的一些细节就会更加的丰富。”
欧足联B级教练证，其实门槛还是很高的，它代表打开了专业级教练的大门，需要一定的足球理论和实践基础，考证的难度相对较大。理论上，目前持有欧足联B证的熊心鹤是可以到职业队的青训梯队去执教的，但是如果还想要继续往上走，就需要去考取A证。而要执教顶级联赛的球队，往往需要持有欧足联pro级的教练证。
在采访中，红星新闻记者也很好奇，毕竟相对于英国足球，熊心鹤属于来自“足球落后地区”，那么英国的大学生球员面对中国教练，特别是一个没有职业球员履历的中国教练，是否会存在不太服气的问题？
熊心鹤表示还没有遇到过有球员质疑自己的履历，反倒是身边的一些朋友可能好奇，你并不是运动员出身，怎么能去当足球教练呢？“确实很多足球教练是从职业球员退下来的，但英国人并不在乎你之前的背景是什么。我记得上第一堂教练课的时候，我的老师就跟我们所有人说，他在乎的并不是你们以前踢球踢得怎么样，在乎的是你作为教练，怎么去把训练课带好，他认为这是不同的概念，因为踢球踢得好，并不代表你能把对足球的理解很好地传递给队员。足球教练是门沟通的学问，我觉得英国的社会还是对来自不同的文化背景、社会背景、踢球背景的教练很包容的。”
至于球员对中国教练的态度，熊心鹤表示，足球本来就是一个非常有包容性的运动，“我们队里面也有很多各个国家或地区的留学生，包括一个中国香港U19青年队的球员，也有韩国人、西班牙人、美国人，所以我作为一个中国教练进入这样一所学校的校队去执教，他们并没有什么感到奇怪的地方。再加上我的足球教育背景，也就是我接受的所有的足球培训、执教履历都是在英国或者美国，所以跟他们的沟通实际和英国本土教练的方式是非常类似的，他们也就觉得很正常。”
有很多前辈 回国加盟职业俱乐部
熊心鹤：我还需要学习，目前暂不考虑追随他们
在采访过程中，熊心鹤透露，在欧洲拿到过和自己一样的欧足联教练证的中国人其实并不少，“就我知道的，大连人的一位比赛分析师、在重庆队和北京国安队干过的一位伯明翰大学的师兄、上海上港的一位梯队教练、深圳队一位教练都持有欧足联B级或A级教练证。”
熊心鹤的这些前辈在取得了专业级教练的证书后，大多都选择回国加盟职业俱乐部，那么，他是否也会追随这些前辈的脚步呢？对此，熊心鹤很谦虚的表示：“他们从事足球行业的时间，还有经验等方面都比我强太多了。我自己还在学习过程中吧，所以目前这个阶段我是没有考虑这样的事情。我最早从事足球教练，就是想带小孩子们踢踢球，找寻足球的快乐。相对于教小孩的初心，我觉得现在已经跨出了非常大的一步。所以我现在只是想把每一堂训练课带好，然后专注于和每个球员的沟通，从各个方面尽可能地去帮助球员、服务队员，让他们能更好地提高，并以此来提升球队的水平和成绩。对于未来的发展，我觉得自己还需要尽可能地多学习，更好地磨砺自己。”
熊心鹤透露，在英国大学校队执教更多是一种志愿者的身份，虽然大学会按训练课的时长给予一定的补贴，但还不足以让人养家糊口，“英国人确实太爱足球了，以至于很多教练根本不在乎这个。”熊心鹤说，这些大学校队的教练更多是抱着一种享受执教乐趣的心态去从事这个职业，并为球队取得的成绩而获得成就感，他讲述了自己印象最深刻的一个故事：“我平时喜欢到处走走看看，包括去听一些顶级教练的公开课，参观一些青训营的开放日。在带队夺冠那一年，前西布朗的主教练吉米·尚用一个大学的校队给外界上了一堂公开课，而这个大学校队正好又是我们联赛的一个对手，所以对我来说是一举两得的事情，我就参加了。在观看吉米·尚带这支校队训练时，我也记了笔记，考察了他们的队员，包括这些队员都有什么特点。然后就带着这些信息回来了。在和这支球队进行比赛前，我就提到了他们具体是什么情况、阵型是什么样的，门将的技术特点是什么等等。由于英国大学校队的比赛是没有直播的，所以获得对手信息的机会很少，我能带回这样的信息，让球员们感觉非常惊讶，他们觉得所有的事情都准备好了！
而这些“军情”最终也确实给熊心鹤的球队带来了帮助，当时他们在比赛中一度落后，但大家心里有底，根本不慌，最终连扳6球，取得了6比1的大捷。“当时英国足坛刚出了利兹联主帅贝尔萨的‘间谍门事件’，然后我的球员们就开始戏称我为‘贝尔萨’了！”说到这个故事时，熊心鹤的语气充满了快乐，而在执教工作中寻找足球的快乐，这也是这个从球迷成长为英国大学校队主教练的成都小伙儿的初心！
红星新闻记者 姜山
编辑 欧鹏
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