班里学生有轻生的念头，而且是好几个，我该怎么办？
自杀，在常人眼中是一种异常的行为；但是在自杀者眼中自杀是一种正常的行为。为何会出现这样一种认知上的偏差呢？行为正常与否，在于我们对这个世界、对周边事物的一种认识态度，也就是我们常说的“三观”正不正的问题。这与从小生活的环境、父母的观念、结交的朋友、阅读的书籍、接触的网络、所处的社会环境密切相关。
2007年的时候，班级里面的一个女生有抑郁症，几度自杀。关键是这个女生的同桌、也是这么自杀女生认为最好的朋友、班级里的团支部书记从一开始就知道这名女生要自杀，在女生实施自杀的过程中，这名同桌还为女生做掩饰，误导我的判断。割腕、吃安眠药、跳楼等方式，几乎都采取过，幸运地是每次都发现及时，避免了悲剧的发生。
在出现自杀迹象和自杀行为后，我和学校的领导几次与这名女生的父母协商，要求父母将孩子带回家教育、治疗，但是这名女生的父母对此轻描淡写，在他们眼里根本就不把这当回事。在第三次自杀未遂后，女生父母终于同意将孩子带回家治疗，为此我感动得要哭出来了。
假如有一个这样的异常现象，班主任或者还能与之周旋，但是出现“好几个”，真的头疼的事。作为班主任应该怎么做呢？首先是合理引导，让学生树立正确的价值观，积极面对生活、挫折，阳光大气，对生活充满信心。其次是与父母加强沟通，孩子一旦产生自杀念头，父母才是拯救孩子的“上帝”，作为老师，你一方面要工作，另外一方面还要照顾班级里的其他孩子，无论是时间、精力、还是专业能力上都是心有余而力不足。第三是向心理治疗方面的专家求助，掌握一定的心理知识，对孩子的心理问题进行疏导，专业的事还得专业的人来做。
墨羽的《做自己的心理医生》是一本让不少读者受益一生的专业心理书籍。作者分享到：每天想象自己从零开始，多给自己积极的心理暗示，优秀的人从来不会输给心情。人的心理本身具有一定的弹性，拥有神奇的自愈能力，只要我们掌握一定的方法、技巧、及时排解情绪和心理上的垃圾，激发出内心深处的自愈能力，每个人都是自己的心理医生。
心病还须心药医，解铃还须系铃人。当一名老师遇到这样的“棘手”问题的时候，除上述几点建议外，另外一点就是教师也要做好自己的“保护”工作。比如，收集掌握学生的异常行为，及时与家长沟通交流，保留与父母沟通交流的各种证据如聊天记录、电话通讯、短信等等，必要的情况下父母要写安全承诺书，父母要为可能的潜在的安全风险担责等。这些都是老师在工作中经常要掌握的技巧，老师积极配合家长做好孩子的工作是老师责任和义务，但是也要为可能的风险做好准备。
这个很严重啊，应该高度重视，应立即汇报学校领导，如果有学过心理治疗、疏导方面知识的老师，了解学生轻生念头产生的原因及发展情况，对有轻生念头的孩子及时进行心理疏导。并及时联系学生家长，根据心理疏导老师了解情况，同学生家长商议对策，如果是心理疾病，应建议家长立即带孩子去正规医院治疗。如果仅仅是思想问题，老师和家长应互相配合，从多方面开导、疏解孩子压力和不良情绪，纠正孩子的错误思想，家长应积极创造良好的家庭环境，与孩子建立良好的亲子关系，多关心孩子，与孩子多沟通，用家庭的温暖去融化孩子变得冰冷、厌世的心。
安全承诺简短三句话？
安全责任，重在落实。
领导检查是关爱，认真对待去整改。找方法才能成功，找借口只会失败。
安全是发展之本，安全是发展之基。
严是生命的呼唤，松是自杀的开端。
道路牵着你我他，安全系着千万家。
安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
眼睛容不下一粒沙土，安全来不得半点马虎。
学生在家上空中课堂，如果出事了，班主任的责任有多大？
01
你问出的问题足以震撼我，担子多重的人才会问出这样的问题。
你是一个很负责的班主任，学生在家中上课，家长是第一责任人，老师毕竟不是在学生身边，鞭长莫及，能够做到的就是提醒和督促。学生在家中上课，家长一直以来有没负起做家长的责任，培养孩子的学习习惯和自觉性呢？孩子平常的心理承受能力和处事应对能力，作为家长的有没关注呢？对孩子内心有没足够了解和关怀呢？
我相信，足够重视家庭教育的家长，孩子不会出什么事情，不会有偏激的想法，除非是意外。作为班主任，凭什么就连学生在家中都要班主任摊上责任呢？班主任这个工作如今真实高风险的工作了吗？难道还要负责学生的一辈子？
02
疫情期间，特殊情况特殊处理，班主任尽可能多付出一点。
在疫情期间，班主任的工作并不轻松，要不断上报各种表格，了解学生情况，如有接触史的还要不断跟踪情况。你需要每天报告体温情况，有个别家长联系不上，导致数据不及时。
如果其中一个联系不上的一旦真的出事的，你确实责任重大，学校也逃不了责任。你一定要事先跟家长告知严重性，告知瞒报疫情会坐牢，不及时上报感染他人，国家会追究。让家长务必什么时间段及时上报。你的工作由被动转为主动。以防万一，你还要多记录几个孩子的联系人，一个联系不上，还有另一个。
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想到一句话：欲加之罪何患无辞！如果老师尽到防控职责，出了问题，何谈责任？
现在有个很不好的现象，但凡是孩子出了问题，第一个想到的就是追责学校，老师，也不管学校，老师是不是真的有责任！
我们这边有个学生在周末的时候下河游泳不幸淹死了，到学校去大吵大闹，非说学校宣传工作没做好，要求索赔。后来学校翻出了该家长亲笔签名的安全责任状，还有历次的安全教育材料才算是没有背负大责任，后来给了一点人道主义援助了事。
学校，老师宣传到位，安全教育也时时讲，学生在家出了问题，不去反思自己监管的问题，老想着甩锅学校，老师。
题主的问题和上面的事件性质其实是一样的。防控期间，老师天天在群里发信息要求家长上报孩子健康状况，甚至还要登记好学生体温，数据当然是以家长上班的为准。如果有所欺瞒，导致数据不准确，出了问题责任不应该是家长的吗？
线上学习期间，老师并不轻松，每天汇总学生情况，批改作业，督促学生打卡……家长更加需要尽到监护责任！
很多人认为，防控期间老师是最舒服的了，无形中多了两个月的假期，实在是爽歪歪。于是网上甚至有人提出要扣发老师这两个月的工资。殊不知虽然老师现在是没有回到学校上班，但是并不是就没有上班！
每天汇总学生健康状况，督促学生打卡学习，布置作业，批改作业，督促家长监管好学生，安全教育………哪一样少了？无非就是把办公地点从学校搬到家里而已！
家长需要做的是什么？配合学校老师如实汇报学生及家人的健康状况，督促学生学习，上传作业……特殊时期，各司其职才能做好孩子的教育！
总结语：老师按照程序做好自己应该做的工作，就不必担心出了问题要面临的什么追责，孩子教育不仅是学校，老师的事，更是家长的事！
学生在家上空中课堂，如果出事了，班主任责任有多大？看到这个问题，我想起来前天发生的一件事。
那天，我刚吃完午饭，正准备检查学生作业，就有学生发信息说要给我反映情况。他告诉我班长心情不好，想死。我吓坏了，也没想责任不责任的问题，就怕孩子出事。
我立刻给班长联系，她让我下午说，她正吃饭。我左等右等，也不见孩子给我发信息，我就试着给家长联系，告诉他孩子心情不太好，但是家长没有回复。两点多的时候，我实在有些着急，又给孩子发信息，孩子给我做了沟通。她告诉我爸爸经常骂她，还不让她管班里的事情，她又在网上惹了一个人，那人扬言要让学校开除她，她有些担心。看来孩子这段时间压力真的挺大。我马上和她进行了沟通，告诉她谁也没有权利不让她上学，让她不要随便跟网上的人聊天，更不要把信息透露给别人，直接拉黑那个人，又告诉她，爸爸是爱你的，只是表达爱的方式不同罢了。
我又同家长进行了沟通，告诉他孩子觉得他太严厉了。家长答应跟孩子聊聊。这几天我一直在关注孩子心理，生怕孩子有什么想不开的事情。
孩子在家长上空中课堂，如果出事了，不管是不是老师的原因，班主任都会受到影响，毕竟是本班学生。
结束语：班主任历来责任就很重大，我们不仅要管好自己的学科，还要兼顾其他学科，不仅要管好学生的学习，更要注意学生的心理健康。
